Primero de septiembre. Suena el reloj y de un tirón están todos de pie. Aunque después la rutina lo vuelve un procedimiento común, el ajetreo de la primera jornada de clases es como una fiesta que se espera con sueño ligero y ansias nerviosas, como cuando se aproxima un acontecimiento importante, un viaje de esparcimiento, la visita de un ser querido que hace tiempo no se ve, y hasta un amor: con las típicas y bienaventuradas mariposas en el vientre.

La tercera edición de la Mesa Redonda dedicada a la Educación, a las puertas del venidero curso escolar, estuvo centrada en las respuestas a interrogantes planteadas por los seguidores de este espacio. Por ello, ante la preocupación por los aseguramientos del nuevo período lectivo, la titular del sector, Doctora Ena Elsa Velázquez abordó que en el plan de inversiones para el año 2015 está prevista la ejecución de 43 obras con un presupuesto de 18,2 millones de pesos y el Plan de Mantenimiento Constructivo asciende a 91,7 millones de pesos destinados a 2 584 instalaciones educacionales.

En esta segunda edición de la Mesa Redonda sobre la educación, la viceministra del ramo, Doctora Margarita McPherson delineó los principales resultados que evidencian las transformaciones en el sistema de enseñanza en los planteles cubanos.

El curso escolar 2015- 2016 descorrerá sus cortinas el próximo 1ro. de septiembre en los más de 10 300 planteles pertenecientes al Ministerio de Educación, en los cuales serán formados alrededor de 1 792 800 estudiantes.

El sistema educativo cubano, que tiene su génesis en la revolución cultural más grande que vivió Cuba en el último medio siglo: la Campaña de Alfabetización, es uno de los pilares del desarrollo social de la Isla, por ello todo lo que se haga en función de perfeccionar sus estándares de calidad genera una poderosa atención en la población.

Sobre el impacto de las modificaciones en el sistema de enseñanza dialogaron en la Mesa Redonda de este martes autoridades del Ministerio de Educación, encabezadas por su titular, la Doctora Ena Elsa Velázquez Cobiella, con el propósito de explicar detenidamente los aciertos o pendientes de los reajustes que se propusieron en la educación cubana, a partir de las propias sugerencias que les hicieron durante un extensivo recorrido que desarrollaron por todas las provincias del país.